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學(xué)校氣象站設(shè)備：氣象科普作為一種教育類的公益性工作,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既是一個(gè)接觸新事物的機(jī)會(huì),也是提高自身知識(shí)面的一個(gè)契機(jī).目前,由于科普意識(shí)的淡薄,學(xué)校對(duì)于氣象科普的忽視,以及對(duì)于氣象科普的認(rèn)知的偏差,導(dǎo)致了目前校園內(nèi)部的氣象科普工作止步不前.
時(shí)間：2025-12-19
型號(hào)：BK-XQ3
廠商性質(zhì)：生產(chǎn)廠家
瀏覽量：1375
學(xué)校氣象站建設(shè)方案：校園是氣象科普教育的重要陣地，氣象科技部門和教育是兩個(gè)本質(zhì)不同的領(lǐng)域，氣象部門要在學(xué)校中開展或?qū)嵤庀罂破战逃菫槔щy的工作：100多年的校園氣象科普教育發(fā)展史告訴人們，校園氣象科普教育如果沒(méi)有氣象部門的技術(shù)支持是難形成氣候
時(shí)間：2025-12-19型號(hào)：BK-XQX12廠商性質(zhì)：生產(chǎn)廠家瀏覽量：997
學(xué)校戶外氣象站：空中課堂“是運(yùn)用動(dòng)態(tài)的聲、像與P相結(jié)合的新型網(wǎng)絡(luò)形式。如果開設(shè)“校園氣象科普教育空中課堂“，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的氣象科普傳播，從根本上突破了時(shí)間和空間的局限，學(xué)生可以在任意時(shí)間與位置接受氣象科普教育
時(shí)間：2025-12-19型號(hào)：BK-XQX12廠商性質(zhì)：生產(chǎn)廠家瀏覽量：1010
學(xué)校微型氣象站建設(shè)方案：還應(yīng)該對(duì)歷年高考中的氣象科學(xué)試題相結(jié)合。這既是氣象科普校本教材的發(fā)展走向，也是其存在價(jià)值和生命力的表現(xiàn)，我國(guó)校園氣象科普教育傳播網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)歷史并不久遠(yuǎn)，如果不包括校園氣象觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)的話，大約只有不到5年的時(shí)間，從已經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)的校園氣象科普教育網(wǎng)絡(luò)來(lái)看已經(jīng)比較成熟，但還有無(wú)限廣闊的空間可以拓展
時(shí)間：2025-12-19型號(hào)：BK-XQX12廠商性質(zhì)：生產(chǎn)廠家瀏覽量：968
學(xué)校氣象站的儀器：根據(jù)學(xué)校教育的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為：校園氣象科普教育校本教材應(yīng)該與國(guó)家教材相結(jié)合，小學(xué)、初中的校本教材要成為國(guó)家教材氣象教育內(nèi)容的延伸、補(bǔ)充和拓展;高中氣象科普校本教材應(yīng)在與國(guó)家課本結(jié)合的基礎(chǔ)上
時(shí)間：2025-12-19型號(hào)：BK-XQX12廠商性質(zhì)：生產(chǎn)廠家瀏覽量：954學(xué)校室外氣象站：自從教育部出臺(tái)了三課程管理制度以來(lái)，校本教材的開發(fā)便有了發(fā)展成長(zhǎng)的肥沃土壤。從目前已經(jīng)面世的校園氣象科普教育校本教材來(lái)看，也特色紛呈，有圖文并茂或卡通的，有分年編撰的，有單一內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的，有與地方氣候特點(diǎn)結(jié)合的等，但這些教材還缺乏足夠的吸引力和強(qiáng)制力
時(shí)間：2025-12-19型號(hào)：BK-XQX12廠商性質(zhì)：生產(chǎn)廠家瀏覽量：945
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